مغز وزیاضی

مغز و ریاضی

در حدود 6 درصد کودکان در سنین مدرسه دچار اختلال ریاضی هستند.

نیمکره راست مغز: قدرت حل معما ، خلاقیت و کشف کردن ،جهت یابی دارد.حس لامسه و درک اشیا سه بعدی به این قسمت مربوط است. این نیمکره به فرآیندهای ادارکی، تصور، تجسم، خیال پردازی، شناخت رنگ و موسیقی و هنر،  می پردازد و کل نگر است. نیمکره راست ابتداء کل را می بینید و بعد اجزا آنرا تشخیص می دهد سمت راست مغز اساس خلاقیت را تشکیل می دهد. اکثر سیاستمداران و هنرمندان راست مغزهستنند.

نیمکره چپ مغز:قدرت درک ریاضیات و فلسفه،نظم و طبقه بندی و پردازش اطلاعات را دارد.  با جزئیات سرو کار دارد. مرکز به یاد سپردن کلمات و اعداد است. این بخش از مغز ریاضی دانان و فلاسفه و زبان شناسان، فعالتر و بر نیمکره راست ، غالب است. این نیمکره به فعالیتهایی همچون ریاضیات، زبان و منطق، حافظه، طبقه بندی ها تحلیل و …اختصاص دارد. و به جزئیات امور توجه دارد .نیمکره چپ مغز ، ابتدا اجزا را دیده و سپس آنها را ترکیب نموده و کل را می سازد .نیمکره چپ مغز، مربوط به  هوش است.اکثر حسابداران، وکلا و طراحان بیشتر از سمت چپ مغز خود استفاده میکنند . برتری یک نیمکره از مغز بر دیگری به معنی عدم استفاده ازنیمکره دیگر نیست، و هر دو نیمکره با هم ارتباط دارند، و در مجموع فعالیت دو نیمه مغز با هم ٬ شخصیت فرد را می سازند.

مغز وزیاضی

مغز و ریاضی

در حدود 6 درصد کودکان در سنین مدرسه دچار اختلال ریاضی هستند.

نیمکره راست مغز: قدرت حل معما ، خلاقیت و کشف کردن ،جهت یابی دارد.حس لامسه و درک اشیا سه بعدی به این قسمت مربوط است. این نیمکره به فرآیندهای ادارکی، تصور، تجسم، خیال پردازی، شناخت رنگ و موسیقی و هنر،  می پردازد و کل نگر است. نیمکره راست ابتداء کل را می بینید و بعد اجزا آنرا تشخیص می دهد سمت راست مغز اساس خلاقیت را تشکیل می دهد. اکثر سیاستمداران و هنرمندان راست مغزهستنند.

نیمکره چپ مغز:قدرت درک ریاضیات و فلسفه،نظم و طبقه بندی و پردازش اطلاعات را دارد.  با جزئیات سرو کار دارد. مرکز به یاد سپردن کلمات و اعداد است. این بخش از مغز ریاضی دانان و فلاسفه و زبان شناسان، فعالتر و بر نیمکره راست ، غالب است. این نیمکره به فعالیتهایی همچون ریاضیات، زبان و منطق، حافظه، طبقه بندی ها تحلیل و …اختصاص دارد. و به جزئیات امور توجه دارد .نیمکره چپ مغز ، ابتدا اجزا را دیده و سپس آنها را ترکیب نموده و کل را می سازد .نیمکره چپ مغز، مربوط به  هوش است.اکثر حسابداران، وکلا و طراحان بیشتر از سمت چپ مغز خود استفاده میکنند . برتری یک نیمکره از مغز بر دیگری به معنی عدم استفاده ازنیمکره دیگر نیست، و هر دو نیمکره با هم ارتباط دارند، و در مجموع فعالیت دو نیمه مغز با هم ٬ شخصیت فرد را می سازند.

یا امام رضا

السلام علیک یا علی بن موسی الرضا

تکالیف۲۰دی ماه

تکالیف:برای یکشنبه یه پیک دادم که باید حل بشه.واسه  ضرب۴و۶و۷و۸محور بکشن.بنویسیم دو صفحه جدید درس پرواز

چگونه فرزندمان را به تکالیف موظف کنیم

چگونه فرزندمان را به انجام تکالیف مدرسه‌ موظف کنیم؟

نسیما عرب

با شروع فصل پاییز و آغاز مهرماه، مدرسه‌ها دوباره باز می‌شوند و والدین یک بار دیگر با وظیفه دشوار مجبور کردن فرزندانشان به انجام دادن تکالیف مدرسه مواجهند. ممکن است شما هم این جمله‌ها را از فرزندتان شنیده باشید که: «نه، من تکلیف منزل ندارم» یا «بعدا آن را انجام می‌دهم» و «تکالیفم را در مدرسه انجام دادم» و... شاید بحث‌های زیادی بر سر انجام دادن تکالیف بین شما و فرزندتان صورت گرفته باشد.

ممکن است اگر بفهمید که کودکتان تکالیف درسی‌اش را تحویل نداده خودتان را سرزنش کنید. نگران نباشید؛ شما تنها نیستید. این مشکل بیشتر والدینی است که فرزندانشان وارد مدرسه شده‌اند. چند راهکار وجود دارد که می‌توانید با به کار بستن آنها، سال تحصیلی جدید را به گونه‌ای مناسب شروع و حتی از مشکلات مربوط به انجام تکالیف فرزندتان جلوگیری کنید. این راهکارها عبارتند از:

زمانی را برای تکالیف برنامه‌ریزی کنید: بعد از مدرسه زمان مناسبی را برای انجام تکالیف با فرزندتان برنامه‌ریزی کنید. برای مثال، اگر فرزندانتان در فعالیت‌های بعد از مدرسه شرکت نمی‌کنند، به آنها اجازه دهید که یک خوراک مختصر بخورند و 15 دقیقه پس از رسیدن به خانه، استراحت کنند و بعد شروع کنند به انجام تکالیفشان.

یک مکان خاص برای انجام تکالیف فرزندتان معین کنید: مکان‌ ایده‌آل برای این کار جایی است که ساکت، راحت و به دور از اسباب و وسایلی باشد که سبب حواسپرتی و گیج شدن می‌شود. اگر همه لوازمی که به فرزندتان کمک می‌کند تا تکالیفش را کامل انجام بدهد، آنجا باشد، بهتر است مثل مدادها، پاک‌کن، ماشین حساب و... تلویزیون نباید در زمان انجام تکالیف روشن باشد.

مطمئن شوید فرزندتان تکلیف درسی و وسایل لازم را به خانه آورده است. برنامه‌ای برای فرزندتان تهیه کنید که بتواند تکالیف درسی، امتحانات و تست‌هایی را که بزودی باید بدهد، در آن بنویسد. اگر فرزندتان فراموش می‌کند یا انگیزه و هیجانی برای استفاده از این برنامه ندارد، از معلمانش تقاضا کنید که برنامه را آخر هر ترم و دوره آغاز کند و از ابتدا برای او مرور کند تا مطمئن شوید که فرزندتان به طور صحیح و کامل تکالیفش را انجام می‌دهد.

بر انجام تکالیف فرزندتان نظارت کنید: اهمیت این مساله به 2 دلیل است: فرزند شما نیاز به کمک، مواظبت و رسیدگی دارد یا ممکن است بدون حمایت و نظارت شما، هیچ هیجان و انگیزه‌ای در انجام تکالیفش نداشته باشد. یک روال مشخص برای تکالیف فرزندتان معین کنید. مثل این‌که فرزندتان قبل از شروع تکالیفش، کیف کتاب‌هایش را خالی کند یا این‌که برنامه تکالیفش را برای انجام وظایف روزانه‌اش باز کند و آن را به شما نشان دهد؛ به این ترتیب، فرزندتان وسایل لازم برای شروع انجام تکالیفش را آماده خواهد کرد. فرزندتان را مجبور کنید سبک و نظم خاصی برای انجام تکالیفش داشته باشد و طبق آن سبک و نظم خاص، آنها را به طور کامل انجام دهد.

اهداف و مقاصد او را تعیین کنید: به این معنی که به کودکتان برای رسیدن به هدف‌‌های روزانه تعیین شده کمک کنید. برای مثال، می‌توانید معین کنید که حدود 20 دقیقه طول می‌کشد تا فرزند شما یک تکلیف 2 صفحه‌ای ریاضی را انجام دهد.

کار فرزندتان را چک کنید: بعد از این‌که فرزندتان نشان داد که تکلیف خانه‌اش را انجام داده است، به همراه خودش آن را چک کنید تا مطمئن شوید تکالیفش را با دقت و درست انجام داده است. اگر فرزندتان ادعا می‌کند که درسش را خوانده، چند دقیقه از او امتحان بگیرید تا مطمئن شوید در درسی که ادعا می‌کند مهارت دارد.

برای او جوایزی را در نظر بگیرید: با فرزندتان بنشینید و صحبت و تعیین کنید که اگر تکالیفش را طبق برنامه و با دقت انجام دهد چه جایزه‌ای می‌گیرد. در نظر داشته باشید به رفتارها و اعمالی جایزه بدهید که انجامش برای او سخت‌تر است تا به انجام آنها ترغیب شود.

اگر کودک با دقت و کامل تکالیفش را انجام داد، حتما جایزه تعیین‌شده را برای او تهیه کنید و اگر در انجام تکالیفش شلخته و نامرتب بود و آنها را نادرست و غلط انجام داد، او را مجبور کنید دوباره آنها را انجام بدهد.

حتی می‌توانید امتیازات و مزایایی مثل تلویزیون دیدن، بازی‌های کامپیوتری و ویدئویی و... برای او قائل شوید که تا وقتی تکالیفش را انجام نداده، نمی‌تواند از آنها بهره ببرد.

اگر این پیشنهادات را به کار ببندید، شاهد پیشرفت چشمگیری در روند انجام تکالیف فرزندتان خواهید بود. اگر پیشرفتی ندیدید، مطمئن باشید که یا یکی از گام‌های ذکر شده را به کار نبسته‌اید یا سطح انتظار و توقعات از کودک خیلی بالاست. اگر پس از به کار بستن تمام مراحل و راهکارهای ذکر شده و متعادل کردن انتظارات خودتان، مشکلات مربوط به انجام تکالیف همچنان به قوت خود باقی ماند و روی روابط شما و فرزندتان و همچنین بر رتبه تحصیلی او تاثیر گذاشت و سبب افت تحصیلی‌اش شد، بهترین راه این است که با معلم فرزندتان یا گروه آموزشی مدرسه‌اش ملاقاتی داشته باشید.پس از آن می‌توانید پیش روان‌شناس کودک بروید و مشکل خود را با او در میان گذارید